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Segundo de Medicina en la UCM: así se forma un médico en España.

11 julio, 2019 escrito por Óscar Parra 8 comentarios

Finalizado mi segundo de Medicina, regreso para hacer un breve resumen de lo que es este curso. A los que han terminado primero les vendrá bien, para que vengan llorados de casa, y al resto, seguramente os llame la atención conocer de cerca cómo es la formación de un médico en España.

¿Medicina?

Efectivamente, de Medicina más bien poco. Demasiadas asignaturas «básicas» en las que, algunos de los profesores, se empeñan en convencerte (con escaso éxito) de la importancia de ciertas materias. No, segundo de Medicina, no es Medicina.

El año pasado ya adelantaba que primero y segundo de Medicina, se rumoreaba, eran los peores cursos de la carrera. Y sí, los rumores han sido una cruda realidad. En más de una ocasión muchos nos hemos preguntado por la necesidad absurda de complicar unos exámenes sobre una materia, ya de por sí compleja. Como muestra un botón. Este año han abandonado la carrera 4 personas. Y alguna de ellas, realmente brillante.

Pero en fin, esto es lo que es. ¡Vamos a ello!

Las temidas, prescindibles y absurdas triadas de la Complutense.

El año pasado ya nos avisaron: en segundo las triadas dan miedo. ¿Qué son las triadas? Pues una idea de esas «felices». Algo que, en un momento alguien propuso y a otro alguien debió parecerle estupendo: ninguno de esos «alguien» se había sometido jamás a triadas. Todo bien.

Se trata de hacer tres exámenes EL MISMO DÍA sobre, presuntamente, la misma materia. Pero la realidad es otra. Son tres exámenes de Medicina. Y digo esto queriendo significar que cualquier examen de Medicina es verdaderamente complicado. Lo dicho, son tres exámenes el mismo día; uno detrás de otro.

En la pura teoría, la idea debió sonar espectacular en sus cabezas: que los chicos hagan el examen de fisiología del aparato respiratorio, organografría microscópica humana de respiratorio y anatomía de respiratorio el mismo día, ¡eso les ayudará a relacionar! Lo lamento: es mentira.

Por ejemplarizar. Cuando en fisiología arrancamos con los rudimentos del aparato respiratorio, en organografía estábamos a tope conociendo la estructura microscópica de los vasos sanguíneos. En resumen; nada que ver.

Y así ha sido todo el año. Un desastre organizativo que perjudica el rendimiento del alumno pero que, a priori, a nadie parece importar. Un examen de Medicina, cualquier examen, ya es suficientemente apabullante. Tres, simplemente, te dejan sin demasiadas opciones. O eliges, como hicieron compañeros, por dejar una para dedicarte a las otras dos (con ninguna garantía, porque tengo visto a amigos dejarse una para dedicarse a las otras y suspender dos de ellas). O bien tu vida se convierte en una sucesión imposible de apuntes y diapositivas y siempre con la eterna duda: ¿cuándo paro con organografía para dedicarme a fisiología? ¿Cuándo hago un hueco para retomar anatomía?

El asunto es así. Parece que hay intenciones de cambiarlo pero, ¿cuál es el problema? Que una vez que lo has pasado, apetece poco o nada dedicar tus ya escasas fuerzas a solucionarle el problema a los que vengan detrás. Así pues, acaba imperando el pensamiento de «el que venga detrás, que arree como hemos arreado nosotros«. Una pena.

Segundo de Medicina, asignatura por asignatura.

EPIDEMIOLOGÍA: Amenazaba con ser «bioestadística parte segunda», pero no lo fue. En epidemiología nos han enseñado a analizar ensayos clínicos (desde la vertiente estadística). En fin, una asignatura que duró pocas semanas con unas prácticas obligatorias y un examen, tal vez, demasiado exigente. Sin más. Me la preparé usando uno de los libros que se usan en el MIR para ir al examen. Mereció la pena. Con especial cariño me quedo con el recuerdo del doctor Luis Sordo, con el que compartí risas y consejos.
- Consejo para primerizos: Mucho ojito con confiarse. Suspende muy poca gente pero las notas, en general, no son altas. Hay que hacer los problemas de las prácticas hasta hartarse.

FISIOLOGÍA: Continuación de la del año pasado. Comienza septiembre con fisiología del aparato respiratorio. Se nos explica el funcionamiento del sistema respiratorio Cómo es la circulación pulmonar, la mecánica respiratoria, el intercambio y transporte de gases, cómo se controla la respiración y un resumen de las patologías más frecuentes. En mi caso la docencia corrió a cargo de la excelente doctora Anabel Martín. Un nivel extraordinario como docente pero, eso sí, unos exámenes con una complejidad endiablada. Las prácticas de espirometría y demás, estuvieron bien. Tras respiratorio la cosa sigue con fisiología de digestivo. Impartido por la doctora Victoria Cachofeiro. Buena docente, con la capacidad de explicar de forma sencilla lo que no tiene nada de sencillo. Al final te aprendes las hormonas con facilidad. Sigue el tour con fisiología de renal. Más complejo, y es que algo tan tonto como orinar tiene detrás un diseño complejo y sensible a mil cambios. Me gustó, la verdad. De nuevo la impartió la doctora Cachofeiro. Ya con las Navidades encima llega la temible fisiología de neuro. Complejísima y con más trampas que una película de chinos. La doctora encargada del asunto hace lo que puede para tratar de acercar ese universo de neuronas, neurotransmisores y vías al alumno. La parte de neurología motora ya fue el acabóse. Cuesta mucho trabajo pero echándole muchas horas, se saca. Y finaliza con la parte de fisiología de endocrino. Un tema complejo y árido que la profesora, a la que no voy a nombrar por respeto, no solo no facilita, sino que lo enmaraña aún más. Esta profesora ha sido, sin lugar a dudas, la mayor decepción que me he llevado en este segundo de Medicina. Enfadada por el absentismo del alumnado, algo perfectamente normal teniendo en cuenta que teníamos un examen parcial cada tres semanas, amenazó con un examen complicado y lo llevó a cabo. No contenta con eso, la corrección de la parte subjetiva (el desarrollo) dejó mucho que desear. Pero amigos, con los años, el tema de la libertad de cátedra ha creado una especie de inmunidad convirtiendo las asignaturas en un pequeño marquesado en el que una profesora, como es el caso, se puede dirigir a un alumno en los siguientes términos: «no tienes ni zorra idea», algo impropio de una profesional y adecuado, sin duda, en un ambiente tabernario. Cada uno saca lo que lleva dentro, claro está. En fin.

- Consejo para primerizos: La cosa arranca fuerte, a primeros de septiembre, aún con los calores. No os descuidéis. Antes de un mes, sí, has leído bien, antes de un mes, estarás haciendo la primera triada… Procurad llevarla al día (risas), o al menos id leyendo la materia aunque sea en el transporte público. Las listas interminables de hormonas y demás, poco a poco pero sin dejar de repasarlas.

ORGANOGRAFÍA MICROSCÓPICA HUMANA: Amenazaba con ser una asignatura terrorífica. Los alumnos de otros años te prevenían con cierta cara de compasión. ¿Era cierto? Lo era. Casi 500 páginas de apuntes repletos de datos a recordar. Os muestro un extracto…
Extracto de los apuntes de organografía.

Como veis, un placer de dioses. Ahora multiplicad eso por 452 y ahí tenéis organografía microscópica humana en la UCM. La materia ha sido impartida por la doctora Pilar Álvarez. Dura, sí, pero con verdadero interés en que el alumno aprenda. Y poniendo todas las facilidades del mundo para que llegues a la meta deseada. La doctora Pilar Álvarez ha sido una de las alegrías de este segundo curso. Tiene auténtica devoción por el trabajo. Desgraciadamente por el propio y el ajeno… 😉

- Consejo para primerizos: Poco os puedo decir. Si sois creyentes podéis probar con velas a la Santísima Virgen y estudiad. Estudiad MUCHO desde el primer momento. Exámenes de 25 preguntas y con imágenes. La materia se saca, pero se suda. Se suda mucho.

BASES PSICOLÓGICAS DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD: La pretendida «maría» de segundo. Tengo malas noticias. Era mentira. En ella se desglosan las bases del trato con el paciente. Olvidaos de médicos tipo «Dr. House», ahora la Medicina se hace con el paciente. Él también decide. Docentes maravillosos y con una calidad humana inabarcable como el doctor Julio Zarco o la doctora María Inés López-Ibor. Un verdadero lujo.

- Consejo para primerizos: Se puede hacer cuesta arriba la asistencia a clase. Máxime con la cantidad de exámenes que tienes casi de continuo. Pero puede salir rentable asistir. Los apuntes cambian de año a año. Las prácticas son obligatorias pero muy, muy, muy buenas. Las mejores de estos dos años. No os creáis eso de que es fácil. Os diré que ha suspendido bastante gente.

ANATOMÍA HUMANA II: La segunda parte de la anatomía humana. Respiratorio, Digestivo, Renal y Neuroanatomía. Asignatura fundamental para conocer el cuerpo humano. Docentes para todos gustos y colores. Yo destacaría especialmente al simpático y resolutivo Fermín Viejo. Del resto no tengo mucho que decir. Las prácticas, pues como las de primero; interesantes. Contar con un cadáver para su estudio es algo inolvidable. En esta ocasión me tocó a una mujer con cardiomegalia, o sea, un corazón enorme, fruto de una disfunción respiratoria. Desde entonces para mí ha cobrado un significado nuevo la frase «tiene un corazón que no le cabe en el pecho».
Neuroanatomía merecería un capítulo aparte. Impartida por el doctor Ángel Peña, es una parte TREMENDA. O te pones desde el minuto uno o recurres a exámenes de otros años. La pena que nos quedó a muchos es no haber podido contar con las extraordinarias e inigualables clases magistrales del doctor José Francisco Rodríguez Vázquez. Se le ha echado de menos…

- Consejo para primerizos: Los exámenes prácticos son mucho más difíciles que en primero. Estudiad por apuntes. La parte de neuroanatomía tienes dos modos de encararla: o te dedicas la Navidad entera, alternando con fisiología y organografía o te lías a aprenderte de memoria las cientos de preguntas de exámenes de otros años. Funcionar, funciona.

BIOQUÍMICA HUMANA: La comencé con miedo. El año pasado bioquímica I me pareció, con diferencia, la peor. En cambio este año, con dos estupendas profesoras, la doctora Vanesa Jiménez y la doctora Pilar Cano, me ha parecido, con diferencia, la peor. Árida, difícil de estudiar e inacabable. Más de ochocientas diapositivas a memorizar. Así, sin anestesia. Yo particularmente tuve momentos en que frisaba la locura y una pregunta en mi cabeza se repetía, día tras día: ¿no va a acabar nunca? Gracias a Dios, al final, la saqué. Las prácticas me han parecido del todo prescindibles. Razón por la que son obligatorias, porque de ser voluntarias no acudía ni el gato. Mi querida Gemita sabe lo que he sufrido con esta asignatura. Pero vencí. 🙂
- Consejo para primerizos: No sé ni qué decir. Acudid a clase. Es posible que te suene a arameo bíblico pero igual la profesora te desliza algún dato que luego te preguntará. Aquí no hay más remedio que venir llorado de casa. Estudio, estudio y más estudio y un examen más desagradable que el escaparate de una ortopedia.

GENÉTICA MOLECULAR: Desde el primer día se vio venir el drama. Un profesor, al que prefiero no nombrar, que se empeñó en hacer la asignatura intratable. Con continuas alusiones personales a sus asuntos políticos, a sus fobias por sus propios compañeros, a rencillas con miembros del PAS de la facultad, algo que está de más sin lugar a dudas. Una experiencia muy indeseable. Prefiero no ahondar porque acabaré diciendo algo de lo que me arrepienta. Solo un dato. Hemos terminado casi 40 alumnos pidiendo que nos examine un equipo independiente. Con eso lo digo todo. Las prácticas, a mi parecer, del todo prescindibles. Pero son obligatorias…
- Consejo para primerizos: En la mayor parte de los grupos, la asignatura no es especialmente ardua. No os asustéis. Este año, simplemente, hemos dado con alguien un tanto diferente.

MICROBIOLOGÍA GENERAL: De las pocas, junto a fisiología que se asemejan a la Medicina real. Impartida por varios docentes y a la cabeza la doctora Carmen Rodríguez-Avial. Intensa la asignatura. Bacterias, virus, hongos, y parásitos que te obligarán a aprenderte patogenia, antibióticos y cientos de datos. Pero a ver, es lógico. A mí particularmente me ha gustado mucho. Las prácticas son fantásticas. Y coges conciencia. De las mejores del curso.
- Consejo para primerizos: Id echando un ojo y haced, desde el principio el esfuerzo de aprenderos uno o dos bichos al día para que, llegado mayo, no os vengáis abajo con la ingente cantidad de nombres a aprender.

Eligiendo hospital.

En segundo llega el momento de escoger hospital. Tienes para elegir o el Clínico San Carlos, o el Doce de Octubre o el Gregorio Marañón. Cada uno con sus dimes y diretes. ¿Mi consejo? Vete al que vayan tus amigos. En esta carrera, el apoyo de tus amigos es algo IRRENUNCIABLE. Al final, la asignatura que es fácil en uno es complicada en otro y viceversa.

Consejos si acabas de terminar primero.

De nuevo recupero un consejo del año anterior: no compres libros. Simplemente no te valen para nada, excepto que a ti te guste un tema concreto y lo compres por el placer de aprender más sobre la materia. Los profesores solo preguntan lo que ellos han explicado en clase con sus diapositivas.

Y, como en primero, procura hacerte con exámenes de otros años. Así ves el modo de preguntar de cada profesor y puedes preparar mejor el examen. Eso por no hablar de que, en ocasiones, repiten alguna pregunta y aquí, ya sabes que la diferencia entre una pregunta bien contestada y mal puede ser la diferencia entre suspender y aprobar.

DEL CINE AL HOSPITAL Segundo de Medicina en la UCM: así se forma un médico en España. — El doctor Ángel Peña, una eminencia en neuroanatomía.

Libros para segundo de Medicina en la UCM.

El eterno dilema de los carísimos libros de Medicina… Siendo franco, y tal y como te he contado antes, los profesores no preguntan nada que no hayan explicado. Así las cosas, el único que te voy a recomendar es el siguiente:

Microbiología: Compendio de microbiología, es un libro en el que han participado varios profesores del departamento. No es imprescindible, ni mucho menos, pero no es caro y está bien si deseas profundizar en el mundo de los bichos.

Y para terminar. Parece mentira, pero en un mes y pico estoy entrando por la puerta del hospital para comenzar 3º de Medicina. Os iré contando, porque, de verdad, que tercero promete grandes emociones.

¿Cómo enseñan a los médicos a dar malas noticias?

18 marzo, 2019 escrito por Óscar Parra 4 comentarios

Este año estoy cursando una asignatura de nombre curioso: «Bases psicológicas de los estados de salud y enfermedad». Y bajo él se esconde una de las asignaturas más necesarias de la carrera. El trato con el paciente, el día a día, la parte emocionante y emocional de la Medicina.

Malas noticias.

En la vida de un médico, tarde o temprano, llega el momento. Hay que dar malas noticias y cuanto antes nos enseñen a hacerlo, mejor.

Así pues, hace una semana, el doctor Julio Zarco nos sometió a una prueba en la que, él mismo, ejercía de paciente al que había que darle una muy mala noticia…

Sí, yo sabía que no era real. Pero el doctor lo hizo tan bien… Que, llegado el momento, se me hizo tremendamente cuesta arriba.

DEL CINE AL HOSPITAL ¿Cómo enseñan a los médicos a dar malas noticias? — Dar malas noticias en Medicina.

Ante ti, parloteando y nervioso, un hombre, un ser humano con su vida e ilusiones, con sus aciertos y fracasos, te observa. Porque el paciente te estudia, te analiza, está atento al menor gesto. Y ahí estás tú, con un papel entre tus manos en el que se le pone fecha de cierre, punto y final a la vida de esa persona.
Y se lo tienes que decir.
Y no sabes ni como empezar.
Y él sabe que tú, algo sabes.
Y, por momentos parece que no quiere saber, que hace lo indecible para llevar la conversación por cualquier vereda que le aleje del momento. De ese terrible momento. Y entonces, ocurre.

Se lo dices. Sin demasiados rodeos. Con todo el tacto que se puede tener al decirle a otra persona que va a morir pronto. Y el silencio. Ese silencio. Un silencio que se convierte en un grito oscuro en tu cabeza. ¿Y el paciente? ¿Os habéis parado a pensar en lo que pasa por la cabeza del paciente en ese preciso instante? Un océano de sensaciones, sentimientos, recuerdos y miedos. Tantos miedos. Pero solo uno en realidad: el miedo a morir.

Aprendiendo a dar malas noticias.

Lo cierto es que no existe un modo bueno de hacerlo. Existen maneras de actuar respetando el dolor y la intimidad del paciente. Nunca lo hagas en un pasillo, por supuesto, jamás por teléfono. Busca un sitio confortable, permite que el paciente experimente las sensaciones que necesite. En resumen: haz lo que un ser humano sensible debe hacer; haz lo que a ti te gustaría que hiciesen contigo. Se claro y veraz. No es momento de falsas esperanzas. Guarda silencio. Muestra, con tu presencia, que estás ahí, que vas a ayudarle. Los pacientes nunca se desahucian.

Los médicos, casi nunca curan. Alargan la vida en el mejor caso. En el peor, deben, cuando menos, estar.

Al paciente le van a surgir muchas dudas. Hay que estar ahí para responderlas. Si las sabes. Y si no las sabes, dile que desconoces la respuesta. Pero no huyas. Nunca huyas. Eres su médico, en ese instante, tal vez su única agarradera a un mundo que, para él, prepara el telón que indica el fin de la función.

El silencio.

Os he contado lo duro del silencio. De ese silencio en concreto. Pero, en esta ocasión, es todo cuanto puedes aportar. Evita palabras estúpidas, huye de las frases hechas y, si vas a abrir la boca, mira bien lo que vas a decir. A las personas nos cuesta mucho guardar silencio en momentos así. Porque es incómodo. Porque a nadie le agrada el sufrimiento. Ni el propio ni el ajeno. Y por otra razón más. Íntimamente, la muerte de un ser humano, siempre te enfrenta a la tuya propia…

La primera vez en Medicina

24 agosto, 2018 escrito por Óscar Parra 6 comentarios

Para todo hay una primera vez. Y aquí os voy a contar las «primeras veces» de lo vivido hasta ahora en Medicina.

Mi primer día os lo conté en esta postal. A punto de cumplirse un año, la releo y me emociona. Pero en esta pequeña postal voy a recapitular y a añadir detalles que, seguro, os llamarán la atención.

El primer desmayo.

Lo protagonizó una compañera. Y no, no fue viendo cadáveres. Fue en nuestra primera clase de Anatomía teórica. De pronto, un leve alboroto y al darnos la vuelta, una muchacha yacía en su silla con los ojos en blanco. El catedrático, que en ese momento nos contaba cómo iban a ser las clases y los exámenes, nos pide que la saquemos. Y allá que fui. Cogiéndola en brazos la saqué del aula y otras dos profesoras del mismo departamento se quedaron atendiéndola. De pronto le hacen una pregunta: ¿has desayunado?. La muchacha niega y… La bronca fue monumental. A ella y a toda la clase. ¡Aprendido!

El primer cadáver.

En los primeros días nos hicieron un pequeño tour por las salas donde se conservan los cadáveres. Todos metidos en bolsas transparentes y atadas con un lazo rojo. Una sensación extraña. Mezcla de película y sorpresa por lo pulcro y correcto de todo el proceso. Es exactamente la fotografía que podéis ver aquí, y que publicó en su día el diario El País. Todo limpio, cuidado y con un trato profesional. Nadie se desmayó. Pero no se separaba la gente demasiado unos de otros. A ver, como veis es todo muy aséptico, serio y profesional pero tampoco es para pasar una noche a solas.

DEL CINE AL HOSPITAL La primera vez en Medicina — Cadáveres, perfectamente tratados en la UCM. Foto El País.

El primer día en la sala de disección.

Sí, aquí volvieron los desmayos. Bueno, solo uno. La persona desmayada, que cayó redonda al suelo, al recomponerse comentó que era por el calor… 😉 En esta fotografía que tenéis aquí debajo, extraída del blog de Julio Zarco, podéis ver una sala de disección. Nosotros tenemos terminantemente prohibido sacar fotografías, de ahí que use la de Zarco.

La primera vez que te toca sacar al cadáver de su bolsa. Tremendo. No sabes cómo cogerlo. De hecho hay compañeros que, amablemente, delegan dicha tarea.

Esas palanganas de color blanco sirven para ir echando lo que vas quitando al cadáver (mayormente trocitos de grasa subcutánea), el vaporizador tiene agua y sirve para mantener, en la medida de lo posible, al cadáver hidratado. Sé que esto no es para todos, pienso en Gemita o en mi padre, don Jesús Parra y… No, no es para todos.
Este año han hecho obras de mejora y nos han trasladado a las nuevas que son espaciosas y perfectamente equipadas.
Podéis leer un interesante artículo de Julio Zarco sobre las salas de disección haciendo clic aquí.

El primer examen.

Fue el de Anatomía, os lo escribí con detalle aquí. Y sí, se pasa un rato malo. Tanto en el práctico como en el teórico. Pero vamos, nada distinto a cualquier examen de cualquier otra disciplina.

Anécdotas.

Sorprenderá pero, no tengo demasiadas anécdotas del primer curso. Os resumo las que más me impactaron.

Una profesora, los primeros días:
-La era de los 9 y 10 se ha terminado. Acostumbraos a sacar un 3 que no pasa nada.
La misma profesora:
– En mis clases está prohibido comer y beber. Sí, está prohibido beber. Ni siquiera agua.
Tras una práctica de recuento celular con sangre humana:
– A ver, a vosotros, ¿cuánto os sale?.
Los chicos contestan una cantidad baja.
– Sí, es correcto, porque tiene SIDA.
Un silencio de sepulcro en la sala y todo el mundo mirándose los guantes.
Una compañera se olvida el obligatorio gorro en casa.
Y sin él no se entra en las salas de disección. Gorro, guantes, calzado apropiado y bata. No hay problema, la muchacha se improvisa uno con una bolsa.
En clase de bioquímica, explicando conceptos complicados:
– Como todos sabéis…
Y la gente mirándose con cara de, ¿quéeeeeee?
En un examen práctico de fisiología:
– A ti te toca auscultar a tu compañero. Coge lo que necesites. (o sea, escuchar el corazón con un fonendo).
Y el alumno, nervioso agarra el esfigmomanómetro, o sea el material para tomar la tensión.
-¿Qué haces, por qué coges eso? Uf, empiezas bien…
En un seminario de inmunología:
-Hay una enfermedad que bla,bla,bla… ¿alguien sabe de qué se trata?».
Una alumna: -Sí, es uveítis.
El profesor, sorprendido: -Es la primera vez en 12 años que un alumno contesta correctamente.
La alumna: -Es que la tengo.
El profesor, casi atropellando las palabras: –Vaya, bueno. Hablaremos de otra enfemedad, la (no recuerdo el nombre).
La alumna: -Esta también la tengo.
El profesor: -No me atrevo a decir ni una más.
En clase de Física Médica:
El catedrático, con algo de sobrepeso y un sentido del humor envidiable:
– Imaginaos que yo soy una partícula ligera. De pronto se echa a reír y con él, la clase entera.
-Bueno, por eso he dicho, imaginaos. Que sí, que sé que hay que echarle imaginación…

Aunque, para mí, la mejor anécdota es verme aquí, a punto de comenzar segundo y feliz.

Ya a la venta mi libro APRENDIENDO A APRENDER.

9 agosto, 2018 escrito por Óscar Parra 18 comentarios

Un año después sale a la venta mi libro Aprendiendo a Aprender.

¿De qué va esto?

Cuando empecé a prepararme las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25, un ligero temor me invadió. Hacía más de 20 años que no estudiaba, académicamente hablando, y ahora tenía menos de seis meses para ponerme al nivel de un chaval de 18 años con su 2º de Bachillerato terminado.
¿Sería capaz? ¿Habría perdido facultades? Lo cierto es que siempre me ha gustado leer y estudiar, pero el paso de los años es inexorable. ¿Perdería el tiempo miserablemente?

Una firme decisión.

La decisión de entrar en Medicina era firme. Las personas cercanas a mí me apoyaron sin fisuras lo que, de algún modo, añadió más presión al asunto; no podía defraudarles.
Así las cosas, me puse a investigar técnicas de estudio. ¿Habría cambiado algo desde mis tiempos? Casi por casualidad descubrí las teorías cognitivas de Hermann Ebbinghaus, un psicólogo alemán del siglo XIX que me condujo al conocimiento del efecto examen y el efecto de memoria espaciada. Nunca he sido de creer demasiado en métodos mágicos para hacer las cosas. Habitualmente los atajos te conducen a soluciones mediocres pero…

DEL CINE AL HOSPITAL Ya a la venta mi libro APRENDIENDO A APRENDER. — Uno o dos minutos después de esta instantánea, decidí hacer Medicina.

Sorpresa: entrando en Medicina sin problemas.

Meses después, llegaron los exámenes y, con ellos, mi 8,380 en la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y mi 8,375 en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), confirmaba lo que ya había intuido: hay otra forma de estudiar distinta. Y además funcionaba.
El siguiente año, durante mi primer curso de Medicina, he continuado con el método. Lo he estado perfeccionando y encontrando sus ventajas y debilidades. En algunas asignaturas la aplicación de esta metodología me llevó a lograr Matrícula de Honor en Física Médica y otras notas verdaderamente sorprendentes para alguien alejado del hábito de estudio durante dos décadas.

El libro.

Animado por los resultados y por los seguidores del blog, me decidí a escribir este libro en el que he plasmado qué técnicas he usado, convencido de que puede ser de mucha utilidad para alguien que esté estudiando.

Eso sí, no esperes encontrar trucos de magia entre sus páginas, pero sí una serie de técnicas que, al final, producirán resultados que, el lector, catalogará de casi magia.

Aprendiendo a aprender: un nuevo comienzo.

En este libro espero poder explicarte todo lo necesario para poner en marcha estas técnicas. Nos ayudaremos de la tecnología digital actual para lograr un aprendizaje menos trabajoso y mucho más provechoso. No se trata de estudiar más; sino de estudiar mejor.

El libro sale a la venta el 10 de Agosto de 2018.

Disponible en versión de papel, a través de Amazon a un precio de 15,81 euros, en versión Kindle a un precio de 10 euros y en versión PDF a través de este blog a un precio de 10 euros.

Si estás estudiando, tienes previsto hacerlo, o tienes a alguien que vaya a comenzar una carrera, tal vez mi libro pueda serle de ayuda. No importa la edad, si yo pude, ¿quién no puede?

No puedo despedirme sin dar las gracias a Gemita que, como en todo lo que hago, ahí está. Sin sus concienzudas revisiones, este libro habría visto la luz de otro modo.

¡Abrazos!

Primero de Medicina en la UCM: así se forma un médico en España.

15 julio, 2018 escrito por Óscar Parra 14 comentarios

Consumado mi primero de Medicina, os hago un breve resumen de lo que es este curso. A los que estén por llegar, tal vez les venga bien, y al resto, tal vez os dé curiosidad conocer de cerca cómo es la formación de un médico en España.

DEL CINE AL HOSPITAL Primero de Medicina en la UCM: así se forma un médico en España. — Una de las vetustas e históricas aulas de Medicina en la UCM.

Poca medicina.

Sí, esa es la sensación general. En primero de Medicina hay poca Medicina. Entiendo que hay que tener una base diversa pero… De hecho, es común entre los estudiantes considerar a primero y segundo de Medicina como los peores cursos de toda la carrera. No obstante, mi experiencia personal ha sido positiva. He disfrutado el curso, ojo, que también he sufrido, ¡pero eso era algo que va implícito en esta carrera! En fin, os cuento las asignaturas de las que se compone este primero de Medicina.

FÍSICA MÉDICA: Una asignatura que te enseña los rudimentos de los rayos X y tomografías, las ecografías, las resonancias magnéticas (que, por cierto, su fundamento físico es COMPLICADÍSIMO de comprender), la óptica, el sonido, la radio-actividad… Hacen especial hincapié en la protección radiológica. Posiblemente la frase más repetida por uno de los profesores fue que, 1 de cada 1200 radiografías provocaría un cáncer. Y en niños, 1 de cada 700. En mi caso, y por venir de una ingeniería, no se me hizo cuesta arriba. Pero ojo, hay que estudiar. No es ningún regalo y la materia te exige conceptos claros.
- Consejo para primerizos: No se te ocurra dejártela para las vísperas del examen. Los profesores explican muy bien y eso puede dar la sensación de una falsa sencillez. El examen es tipo test, con unas 80 preguntas y 10 de ellas te exigen que expliques tu respuesta. Suele caer justo antes de Navidad, para que te vayas a casa contento o con tu primer suspenso del año.
HUMANIDADES MÉDICAS: Impartida por filósofos. La parte de Historia de la Medicina, tal vez, se te pueda hacer algo pesada, no me atrevo a decir que sea innecesaria pero… Por otro lado, la parte de bioética sí me ha parecido interesante. Se plantean diversos casos clínicos y te enseñan a desenvolverte, desde un punto de vista ético, en ellos. Por ejemplo, ¿cómo abordar el caso de un paciente, testigo de Jehová, que requiere de una intervención quirúrgica pero se niega a recibir transfusiones de sangre?.
- Consejo para primerizos: Asiste a clase, se te hará entretenida. Los seminarios son casi obligados, ahí se desarrollan los casos clínicos que luego tendrás que hacer en el examen.
ANATOMÍA: En principio, de las más esperadas por los alumnos. Imagino que es porque se parece a la Medicina de verdad. Aprendes bastante sobre el miembro superior, el inferior (la pierna), cabeza, tronco y cuello y el sistema cardiovascular. El asunto de los cadáveres, ya os lo conté en esta postal. Muy estrictos en el uso del material. No es para menos; en las primeras prácticas una compañera se clavó varios centímetros de bisturí en la mano.
- Consejo para primerizos: Los profesores dan muchas facilidades. Los exámenes tipo test no restan las respuestas incorrectas. Pero no te duermas, hay que estudiar y tener muy claras las distintas relaciones; o sea, saber qué estructura pasa por qué sitio, de quién se acompaña, etc. Imprescindible un buen libro.
BIOQUÍMICA: Te muestra la base química de la biología. Si traes un buen apoyo de bachillerato ya tienes algo ganado. En cualquier caso, un pequeño infierno lleno de fórmulas, rutas metabólicas y horas y más horas de memorización.
- Consejo para primerizos: Comienza a estudiar desde el primer día. No es broma. Los exámenes, con parte de test y parte de desarrollo, pueden destrozarte un cuatrimestre. Había gente de sexto con esta asignatura pendiente, o sea que cuidadito.
BIOLOGÍA: Aquí la cosa se pone seria. Gentes acostumbradas a nueves y dieces que, de pronto, se ven abocados a un mísero tres. El primer examen se llevó por delante al 54% de la clase. La materia se divide en tres partes: citología, embriología e histología. No sabría decirte cuál es más complicada. Por su extensión, tal vez, histología (estudio de los tejidos).
- Consejo para primerizos: El infierno en la tierra. Ni se te ocurra dejarla para el final. El examen de citología cae después de Navidades, así pues, di adiós a esas fiestas, porque además, en la misma semana, tendrás Bioquímica, Humanidades Médicas y Anatomía.
FISIOLOGÍA: Difícil pero lo más parecido a la Medicina que vas a encontrar. Consta de tres partes también. Exámenes tipo test exigentes y parte de desarrollo. Entretenida y con prácticas divertidas y útiles: auscultación cardíaca, toma de tensión arterial, electrocardiograma, electromiograma, prueba de resistencia, determinación del valor del hematocrito, y otras.
- Consejo para primerizos: Conviene no dejarla tampoco para la semana de antes. Importante asistir a prácticas y más aún, a los seminarios. De hecho me atrevo a decir que, sin asistir a a los seminarios, no apruebas.
GENÉTICA: Pues eso, tal cual. Genética.
- Consejo para primerizos: Absolutamente sobredimensionada y extremadamente exigente. Los exámenes constan de un tipo test más tres preguntas de desarrollo y otra parte de práctica con problemas. No ir a las prácticas es un suicidio. Gentes de sexto la arrastran, con eso te digo todo.
BIOESTADÍSTICA: O lo que es lo mismo, estadística aplicada a la Medicina.
- Consejo para primerizos: No te dejes engañar por cantos de sirena. Te dirán que es muy fácil, que no hay que estudiar y demás: mentira. Es de esas asignaturas que, o la pillas, porque tengas esa facilidad con las matemáticas, o lo vas a pasar mal. Es cierto que los docentes se involucran y tratan de ayudarte, pero al final, o te pones con ello muy seriamente, o te vas a llevar un disgusto severo.
INMUNOLOGÍA: Una asignatura interesante y bonita. Cuando entiendes cómo funciona nuestro sistema inmune, créeme, en más de una ocasión te surgirá la expresión, ¿pero qué coj…? A ratos casi parece magia. Pero no, es ciencia.
- Consejo para primerizos: Ten cuidado, la asignatura no parece complicada y te recuerda a la serie «Érase una vez el cuerpo humano», pero, cuando te quieras dar cuenta, verás que hay implicadas decenas y decenas de moléculas que tienes que conocer y saber relacionar. Intensa y, contra todo pronóstico, una de las que más gente se ha llevado por delante.

Consejos para médicos primerizos.

El mejor que puedo darte creo que es el siguiente: excepto en Anatomía, no te molestes en complementar las asignaturas con libros. No vale absolutamente para nada, más allá de tu interés particular, claro. Los profesores solo preguntan lo que ellos han explicado en clase con sus diapositivas. Puedes aprenderte de memoria «La célula», de Cooper, y sacar un ruinoso 3 en citología porque, insisto, SOLO PREGUNTAN LO QUE ELLOS EXPLICAN. No sé si es bueno o malo. Pero es la realidad.

Procura hacerte con exámenes de otros años, son vitales para ver cómo preguntan la materia y porque, en ocasiones, repiten preguntas. Y créeme, en esta carrera un 0,33 de una pregunta puede ser la diferencia entre aprobar y suspender.

Apuntes. ¿Cogerlos o no?

Nada más comenzar te pasarán un Dropbox o similar con apuntes de otros años. Eso sí, bastante anárquico y desordenado, pero qué quieres, ¡es gratis, tampoco vas a exigir!. Hay apuntes que están muy bien, otros regular y algunos francamente son una porquería. Lo más recomendable sería que te hicieses los tuyos, o sea, que asistas a clase siempre. Es cierto que algunos profesores van demasiado rápido. También es cierto que muchos alumnos graban las clases con el móvil y así completan sus apuntes en casa.

En general la gente lo que hace es llevarse impresos los apuntes que más le hayan gustado y, sobre esos, tomar notas de lo que dicen los profesores.

¿Me llevo el portátil?

Si se te da bien escribir rápido, es una buena opción. Mucha gente lo hace y los profesores no ponen pegas a ello.

Libros para primero de Medicina en la UCM.

El eterno dilema de los carísimos libros de Medicina… Siendo franco, y tal y como te he contado antes, los profesores no preguntan nada que no hayan explicado. Así las cosas, los únicos que te voy a recomendar son los siguientes:

Anatomía: Para los exámenes prácticos, imprescindible el Atlas de Anatomía Humana (Rohen y Yokochi). Vienen fotografías de cadáveres auténticos, que es lo que vas a ver en la sala de disecciones y a lo que te vas a enfrentar en tus exámenes prácticos. Unos 140 euros la broma.
Para la teoría, Anatomía para estudiantes (Gray). Sobre 90 euros.
Y un atlas para estudiar en casa, a mí me gusta el Sobotta, que me regaló Gemita (220 euros), pero hay más opciones. El Prometheus, ronda los 250 euros. O el Netter, algo despreciado por considerarlo más simple, pero que te puede valer de sobra. Anda por los 70 euros.
Bioestadística: Muy recomendable «Bioestadística sin dificultades matemáticas» (Inmaculada Herranz y Luis Prieto). Los mejores 27 euros que puedes invertir.

¿Y el resto? Lo dicho. Nada de nada. No te gastes ni un céntimo, no te valdrán para nada. Sí, bueno, para aclarar algún concepto, para tener un conoc… ¡PARA NADA!. Yo compré varios, como os conté aquí, y estos son los que, de verdad, he usado.